第十六章:相声环球传艺录

林宇和高筱贝深知，推动相声在全球的教育普及是一场漫长的征程，但他们坚信，只要坚持不懈，就能让相声的种子在世界的每一个角落生根发芽，茁壮成长，让全球的孩子们都能在相声的陪伴下，收获快乐，感受文化的魅力，传承这跨越国界的幽默艺术。

首站，他们选择了文化包容度极高的新加坡。一下飞机，湿热的空气扑面而来，街头巷尾的多元文化气息也瞬间将他们包裹。为了打开局面，他们主动联系当地的华校和社区活动中心。起初，过程并不顺利，很多负责人对相声这种艺术形式知之甚少，担心难以引起学生和居民的兴趣。但林宇和高筱贝没有放弃，他们带着简单的道具，在各个学校和社区中心举办小型的相声展示活动。

在一间华校的礼堂里，面对台下好奇又疑惑的目光，林宇和高筱贝表演了经典的对口相声《报菜名》。一开始，孩子们还只是礼貌性地微笑，但随着两人抑扬顿挫的报菜名，各种奇特又有趣的菜名从他们口中蹦出，再加上丰富的表情和夸张的动作，孩子们的笑声渐渐大了起来。表演结束后，孩子们纷纷围上来，好奇地问这问那：“老师，你们说的这些菜真的存在吗？”“这个相声好有意思，我们也能学吗？”看着孩子们眼中闪烁的光芒，林宇和高筱贝知道，他们迈出了成功的第一步。

此后，他们在新加坡开启了长期的相声教学课程。每周固定的时间，他们都会来到学校，从最基础的相声基本功教起，包括发音、贯口、表情管理。高筱贝耐心地纠正孩子们的发音，一个字一个字地示范；林宇则用生动的故事讲解相声中的幽默技巧，如何抖包袱、如何把握节奏。孩子们学得津津有味，很快，学校里就成立了第一个相声社团。学期末，社团的孩子们进行了汇报演出，虽然表演略显稚嫩，但台下的家长和老师们掌声不断，这让林宇和高筱贝备受鼓舞。

结束新加坡的行程后，他们来到了英国伦敦。伦敦的街头，古老的建筑与现代的潮流碰撞交融。在这里，他们面临着更大的挑战——文化和语言的巨大差异。为了让英国的孩子们理解相声，他们开始尝试将相声与西方喜剧形式相结合，创作新的剧本。在一所国际学校的邀请下，他们开展了一场别开生面的“中英幽默艺术交流课”。

课堂上，林宇先用一段简单的单口相声介绍了相声的起源和基本特点，孩子们一脸茫然。接着，高筱贝拿出准备好的英式幽默短剧片段播放给孩子们看，孩子们立刻被逗得哈哈大笑。然后，他们开始讲解如何将英式幽默中的冷笑话、肢体喜剧与相声的逗趣巧妙融合。孩子们被这种新奇的组合吸引，纷纷踊跃参与互动。一个叫汤姆的小男孩好奇地问：“老师，那我们可以用英语说相声吗？”林宇笑着回答：“当然可以，只要能传递快乐，语言从来不是障碍。”

从那以后，他们每周都会来到这所学校，教孩子们用英语说相声。为了让孩子们更好地理解，他们把经典的相声段子翻译成英语，同时加入英国本土的文化元素和流行梗。经过几个月的努力，孩子们成功举办了一场英语相声表演。舞台上，孩子们操着流利的英语，有模有样地抖包袱、说贯口，台下的英国家长们笑得前仰后合，演出结束后，家长们纷纷表示这是他们见过最有趣的文化交流活动，希望这样的课程能一直办下去。

随着在海外的教学经历越来越丰富，林宇和高筱贝发现，不同国家的孩子对相声的接受点和兴趣点各不相同。在日本，孩子们对相声中的礼仪和节奏把握有着独特的天赋，他们就着重培养日本孩子在这方面的能力；在澳大利亚，孩子们天性活泼，喜欢户外表演，他们就设计了一系列户外相声活动，让孩子们在大自然中感受相声的魅力。

然而，推广过程中也并非一帆风顺。资金短缺、场地协调困难、文化误解等问题时常困扰着他们。有一次在法国，因为沟通不畅，原定的演出场地临时被取消，而距离演出只有几天时间。林宇和高筱贝心急如焚，他们四处奔波，联系当地的艺术机构和社区组织，最终在一位热心的法国艺术家的帮助下，找到了新的场地。虽然过程艰辛，但他们从未想过放弃。

在一次全球文化交流峰会上，林宇和高筱贝作为相声教育推广的代表受邀出席。他们在会上分享了自己在各国推广相声教育的经历和成果，引起了强烈反响。许多国际教育专家和文化机构纷纷表示愿意提供支持和合作，帮助他们将相声教育推广到更多国家。

当林宇和高筱贝再次踏上全球之旅，他们惊喜地发现，相声已经在世界各地开花结果。在各个国家的学校、社区，都有孩子们在学习相声、表演相声。

他们组织了一场全球青少年相声大赛，来自不同国家、不同肤色的孩子们齐聚一堂，用各自独特的方式演绎着相声的魅力。

看着舞台上充满活力的孩子们，林宇和高筱贝眼中满是欣慰。

他们知道，多年的坚持和努力终于有了丰硕的回报，相声这颗艺术种子，已经在世界的每一个角落生根发芽，茁壮成长，成为连接不同文化的欢乐桥梁 。

笑海寻贝，宇内传承：高筱贝林宇的相声征途提示您：看后求收藏（笔尖小说网http://www.bjxsw.cc），接着再看更方便。