第47章：“中医脾健康”课堂筹备

旁白：第47章：“中医脾健康”课堂筹备

场景：艾瑞克和露易丝在诊所办公室，策划开设“中医脾健康”课堂。

旁白：两人看着课程大纲，讨论着细节。

艾瑞克：（兴奋地）“我们开设这个课堂，系统地讲解排除脾毒的知识，能让患者和家属更好地了解中医脾脏养护理念。”

露易丝：（赞同地）“没错，我们可以邀请患者及家属参加，在课堂上设置提问环节，让大家积极参与。”

艾瑞克：（思考）“那我们要准备好课件，包括脾毒的形成、危害、薏仁和南瓜的食疗应用，还有艾灸等疗法的详细介绍。”

露易丝：（记录着）“好，我来负责制作课件，你负责准备课堂上要用的实物道具，比如薏仁、南瓜，让大家更直观地认识。”

艾瑞克：（点头）“行，我还得准备些不同状态的薏仁，像生的、泡发的、煮熟的，让大家看看区别。南瓜也准备几种做法的，比如南瓜粥、南瓜饼。”

露易丝：（笑着）“这个想法好，这样大家能更清楚了解食材的特性和用法。对了，艾灸部分我们得准备艾灸条、艾灸盒，现场演示一下操作方法。”

艾瑞克：（担忧地）“现场演示要注意安全，得给大家强调艾灸的注意事项，别操作不当烫伤了。”

露易丝：（认真地）“确实，我在课件里详细写一下注意事项，现场再着重提醒。还有，我们要不要准备一些宣传海报，张贴在诊所和周边，吸引更多人来参加？”

艾瑞克：（肯定地）“要准备，海报上把课程主题、时间、地点，还有能学到的重点内容都写清楚，设计得醒目些。”

露易丝：（思索）“我觉得可以放一些中医古籍里关于脾脏的记载图片，增加文化底蕴，也显得专业。”

艾瑞克：（赞同）“不错，再配上一些通俗易懂的文字解释。对了，课程时间安排多久合适？”

露易丝：（思考后）“两个小时左右吧，讲解知识一个半小时，留半小时给大家提问交流。”

艾瑞克：（点头）“行，那我们得把控好节奏，每个部分分配好时间。脾毒形成这块儿，打算讲多久？”

露易丝：（回答）“大概二十分钟吧，从中医理论讲起，再结合现代人的生活习惯，比如饮食不规律、缺乏运动，讲讲为什么会形成脾毒。”

艾瑞克：（补充）“还得讲讲情绪对脾毒形成的影响，现在很多人压力大，情绪不好也会影响脾脏功能。”

露易丝：（记录下来）“好，那脾毒的危害讲多久？”

艾瑞克：（思索）“二十五分钟左右，从身体外在症状，像皮肤问题、肥胖，到内在脏腑功能的影响，都详细讲讲。”

露易丝：（接着说）“食疗部分，薏仁、南瓜各讲二十分钟，再留十分钟讲讲其他辅助食疗的食材。”

艾瑞克：（同意）“可以，艾灸疗法就讲三十分钟，包括原理、常用穴位、操作方法和注意事项。剩下的时间就是提问交流了。”

露易丝：（皱眉）“这么多内容，课件得做得简洁明了，不然大家看着会觉得复杂。”

艾瑞克：（建议）“多配点图片、图表，把文字精简一下，突出重点。”

露易丝：（无奈地）“制作课件估计得花不少时间，我得好好规划规划。你准备实物道具也不容易，采购、处理，都得操心。”

艾瑞克：（笑着）“没事，为了让大家更好地学习，这些准备工作都是值得的。你课件制作过程中有什么想法，随时跟我说。”

露易丝：（点头）“好，我先列个课件大纲，整理下思路。你那边实物道具，打算去哪儿采购？”

艾瑞克：（回答）“附近的菜市场和中药店，菜市场买南瓜，中药店买薏仁，质量能保证，还方便。”

露易丝：（提醒）“记得多买些，以防课堂上不够用。艾灸条和艾灸盒也得提前准备充足。”

艾瑞克：（回应）“知道了，我列个清单，一项项准备。你课件里打算怎么展示薏仁和南瓜的食疗做法？”

露易丝：（思索）“拍一些制作过程的照片，一步一步展示，再配上文字说明，这样大家看着清楚。”

艾瑞克：（肯定）“挺好，还可以加一些患者分享的食疗效果案例，更有说服力。”

露易丝：（眼睛一亮）“这个主意不错，我去收集一些患者的反馈，整理到课件里。”

艾瑞克：（继续说）“宣传海报设计，你有没有什么想法？”

露易丝：（兴致勃勃）“整体风格偏中式，用一些古典的图案做背景，文字颜色鲜明些。把课程的亮点，比如专家讲解、现场演示，突出出来。”

艾瑞克：（补充）“再放一张我们俩的照片，增加可信度，让大家知道是专业医生授课。”

露易丝：（笑着）“好呀，那得找张好看点的照片。对了，我们还得准备签到表，统计参加人数。”

艾瑞克：（点头）“没错，签到表上除了姓名，再加上联系方式和与患者的关系，方便后续沟通。”

露易丝：（认真地）“课堂上还得准备些纸笔，方便大家记录重点。”

艾瑞克：（回应）“这个简单，多准备一些放在桌上就行。你说我们要不要给来参加的人准备点小礼品？”

露易丝：（思考）“可以呀，准备一些印有中医养生知识的小卡片，或者一小包薏仁、南瓜籽，既实用又有纪念意义。”

艾瑞克：（赞同）“这个好，成本也不高。对了，宣传海报什么时候张贴出去合适？”

露易丝：（思索）“提前一周吧，这样能让更多人看到，有足够时间安排自己的行程来参加。”

艾瑞克：（点头）“行，海报设计好后，我去周边张贴。诊所里面也多张贴几张。”

露易丝：（提醒）“别忘了在诊所前台放一些课程宣传单页，患者来就诊的时候可以顺便拿一份。”

艾瑞克：（回应）“好，宣传单页内容和海报差不多就行吧？”

露易丝：（回答）“大致相同，但宣传单页可以更详细一些，比如课程的具体内容大纲，让大家提前了解。”

艾瑞克：（思考）“那宣传单页设计得活泼点怎么样？加点有趣的漫画，吸引大家的注意力。”

露易丝：（眼睛一亮）“这个想法好，找个会画漫画的朋友帮忙画一些关于脾健康的小漫画，放在宣传单页上，肯定很出彩。”

艾瑞克：（笑着）“我有个朋友会画漫画，我联系他。你这边课件制作，预计多久能完成初稿？”

露易丝：（估算）“大概三天吧，初稿完成后我们一起看看，再修改完善。”

艾瑞克：（点头）“行，三天后我们碰头讨论。我这边实物道具准备，估计也差不多要这么久。”

露易丝：（突然想起）“对了，课堂上我们要不要准备个投影仪和音响设备，方便展示课件和播放相关视频？”

艾瑞克：（肯定）“要准备，这些设备能让课堂效果更好。我去联系租赁公司，提前预定好。”

露易丝：（认真地）“还有，得确保场地足够大，能容纳预计的人数。”

艾瑞克：（思索）“目前报名的人数来看，诊所的会议室应该够，但还是得预留一些空间，以防人数超出预期。”

露易丝：（点头）“那到时候把桌椅摆放宽松点，让大家坐着舒服。”

艾瑞克：（回应）“好，还得提前检查一下会议室的空调、灯光设备，保证正常运行。”

露易丝：（接着说）“对，营造一个舒适的学习环境很重要。我们还得提前准备一些应急药品，万一有人在课堂上身体不舒服，能及时处理。”

艾瑞克：（赞同）“确实，准备点常用的感冒药、肠胃药、退烧药之类的。”

露易丝：（认真记录）“好，我列个清单去准备。你说我们在课堂上设置个抽奖环节怎么样？增加点趣味性。”

艾瑞克：（感兴趣）“可以呀，奖品就设置为一些中医养生的书籍，或者艾灸工具套装，鼓励大家更好地学习和实践。”

露易丝：（笑着）“这个主意不错，肯定能调动大家的积极性。抽奖环节放在提问交流之后吧，作为课堂的结尾。”

艾瑞克：（点头）“行，到时候找个人负责主持抽奖，保证公平公正。”

露易丝：（思考）“可以让诊所的护士来主持，她们平时和患者接触多，大家也熟悉。”

艾瑞克：（同意）“好，就这么定了。课件制作过程中要是遇到问题，随时沟通。”

露易丝：（回应）“好的，你准备实物道具要是有困难，也跟我说，我们一起想办法。”

艾瑞克：（看着课程大纲）“希望这个课堂能让大家对中医脾健康有更深入的了解，真正帮助到大家。”

露易丝：（坚定地）“肯定能的，我们这么精心筹备，一定会很成功。”

艾瑞克：（充满期待）“接下来几天可得忙起来了，把各项准备工作都做到位。”

露易丝：（干劲十足）“没错，争取给大家呈现一场精彩又实用的‘中医脾健康’课堂。”

艾瑞克：（突然想到）“对了，我们得提前和报名参加的患者及家属确认一下时间，提醒他们准时来上课。”

露易丝：（点头）“好，我安排护士打电话确认，顺便问问他们有没有什么特别关注的问题，我们可以在课堂上重点讲解。”

艾瑞克：（赞同）“这个很有必要，这样能让课堂内容更贴合大家的需求。”

露易丝：（思索）“还有，我们在课堂上可以设置一个互动小游戏，让大家分组讨论，分享自己的养生经验，增强参与感。”

艾瑞克：（感兴趣）“这主意好，分组讨论能让大家交流得更充分。获胜的小组可以额外获得一份小礼品。”

露易丝：（笑着）“对，这样大家参与的积极性会更高。我们想想游戏规则，既要有趣，又要和脾健康知识相关。”

艾瑞克：（思考）“可以设置一个知识问答接龙游戏，每组轮流回答关于脾健康的问题，回答正确加分，回答错误扣分，最后看哪组得分高。”

露易丝：（点头）“这个规则简单明了，问题我们可以从课件内容里提取，这样也能加深大家对知识的记忆。”

艾瑞克：（补充）“问题可以有难有易，让大家都有参与感。而且在游戏过程中，我们可以适时引导和讲解，保证大家能学到知识。”

露易丝：（认真地）“好，我把问题整理出来，到时候打印成卡片。对了，我们还得准备一个小黑板，方便记录小组得分。”

艾瑞克：（回应）“行，我去准备小黑板和粉笔。游戏环节大概安排多久合适？”

露易丝：（估算）“二十分钟左右吧，既能让大家充分参与，又不会占用太多时间。”

艾瑞克：（点头）“好，时间把控很重要。还有，我们得提前培训一下护士，让她们熟悉课堂流程和游戏规则，到时候能更好地协助我们。”

露易丝：（赞同）“没错，护士们在课堂上也能帮忙维持秩序，引导大家互动。”

艾瑞克：（看着时间）“这几天我们得合理安排时间，各项准备工作同步推进。”

露易丝：（坚定地）“好，争取把每个细节都做到完美，让‘中医脾健康’课堂顺利开展。”

艾瑞克：（充满信心）“相信我们一定能办好这个课堂，让更多人受益于中医脾健康知识。”

露易丝：（微笑）“嗯，一起加油！接下来我就开始着手制作课件大纲了。”

艾瑞克：（起身）“我也去准备实物道具清单，然后去采购。有什么事随时联系。”

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