第十七章渺小

不知道他人是怎么样的，自从李曦进入高中以来，让她破防的事很多，而让她感受最深的就是察觉到自己的渺小，似一颗尘埃蜉蝣在人间，无依且漂泊。

初中阶段所幻想的步入高年级时和睦轻松的班级氛围，幽默可近的授课老师，互帮互助的同学....这一切的一切，只不过是幻想，李曦所感受到的，是一复一日的讲解，做题，是好似关心般的委婉拒绝，是心口不一的话语试探......既现实却又很符合常情。

古人云，得一知己足矣，此一句道出朋友再精不在多，却也让人忽略了良友亦如良人那般不容易寻得。高山流水，伯牙鼓琴而遇子期，天高水长，故人再见竟只见墓碑，可歌可泣。这种友情，李曦很羡慕，初中的幻想在高中被打破，李曦却还是停留在幻想中，渴盼着一份真挚友情的到来，殊不知，这种幻想给李曦的心理状态造成了一定的影响。这种影响不所谓不好，也不能说是好。或许正是如此，才能让李曦成长吧。

以前上了课，李曦要是有不懂或不会的题，一下课肯定是会问同桌的，当然，她也会给她同桌讲解迷题，可是到了这，李曦发现，大家都很保守，不乐于分享自己的学习成果，或许是太过谦卑，或许是觉得对方太笨不适于自己的教学方法，亦或是觉得教学过程会损失掉自己的学习时间....无论是属于哪一种，李曦表示接受，却也觉得有些难过。她时不时在想，既然大家都这样的话，她是不是也要这样。

自从从同桌那碰壁之后 李曦不好打扰她的学习，却也不能放任不管，就去求助老师。而询问老师的弊端在于有时候，疑惑不能被及时解决，这就像是一台正在操作运行的机器，突然，有条代码没有正确运行，而操作这台机器的工程师也没有及时给予补救措施，那么，可想而知，这台机器的最终还是报废。

在这种学习氛围下，李曦觉得特别压抑，苦闷。李曦就常常想，真烦，学也学不好，问也问不出，处也处不好，怎么感觉这高中生活这么难。加上李曦身边也没有个可以说真心话的人，这无疑有加重了李曦对于高中生活的怨念。

“打个电话吧？”，“哎，算了，这么烦的事，说了，她也未必晓得，别让她跟着一起担心了，算了吧，别打了吧，这点小事，抗抗也就能过去了吧，不打了，不打了。”，经历这一番心理斗争，李曦放下了学校的公用电话，向后退了几步，静静地站在那，看着周围同学一个个拨打电话，或高兴，或哭泣，或手舞足蹈地述说，或是轻轻地摇头点头......李曦心里觉得有点悲戚，身上的力气好像全部被抽走，那一刻，只觉得，在这熙攘的世界里，只有自己寂静无声，无人察觉，就像是被遗弃在无边宇宙里的一叶扁舟，渺小，无助。

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