第四十三章：行动大于语言

时逸然一行人回来后，生活又回归了常态。

由于毕业会考来临，班里的学习氛围也浓厚起来，也不是毕业会考有多难，只是他们堂堂文科生却要考理科生才要考的理化生，更令人崩溃的是，作为市第一重点高中，枫叶高中偏偏在Word,Excel和Power Point中挑了编程作为信息技术的考察内容，美其名曰开发他们的思维，其实就是没事找事。

随着毕业会考天数的减少，同学们的学习状态也发出了变化， 平日里被文科班学生忽视的理科老师们忽然有了存在感，电脑课再也没有了打游戏的键盘敲击声，原本没几个人待的图书馆也变得一位难求…

这都是毕业会考带来的压力。

就以邢韵和时逸然为例， 时逸然和邢韵在学科的掌握程度上是完全相反的，时逸然是门门不精，唯独编程学的脱颖而出，常常被信息技术老师当众点名表扬，有时还会被拉出来做示范，而邢韵则是啥都学的出类拔萃，独独编程一窍不通，因此，二人便开启了互惠互利，相辅相成的教学。

二人约定好一三五是邢韵的授课时间，二四六是时逸然的授课时间，周日是自由复习时间。

复习计划有条不紊的进行着，二人之间的相处也很融洽，一天的教学转瞬即逝。

然而到时逸然的教学时间，教学进度却慢了下来。

邢韵打开电脑，而敬业的时老师问的第一个问题却是：“谁家的女孩啊，这么漂亮？”

屏保上是一个抱着猫的漂亮女孩，也是邢韵10岁拍的艺术照。

邢韵没有直接回答时逸然的问题，而是直接接受了时逸然的赞赏：“谢谢夸奖，不过照片也就一般，本人更好看。”

时逸然当然知道，这是邢韵童年时期的照片，可他就是想逗逗她：“是吗？那你有她联系方式吗？我想见她一面。”

邢韵十分配合时逸然的演出，故作讶异道：“你连这么小的女孩都不放过？”

“我想见她，只是为了告诉她，一定要健康快乐的长大，因为17岁的她，会长成一个漂亮，善良，优秀的女孩。”

时逸然绕了这么一大圈，只为了夸她这么一句，邢韵不得不佩服时逸然的花式夸人能力，而与此同时，邢韵的脸也染上了红晕。

而到了真正教学编程的时候，时逸然才真正意识到了，原来学霸，也是有自动隔离区的。

这就好比人们为防洪，在河上建起的大坝，只不过大坝拦截的是河流，而邢韵拦截的是编程。

在时逸然的耐心教导下，邢韵对编程终于从原来的不知所云到现在的略知皮毛。

一天下来，邢韵头一次感受到了学习的压力，坐在椅子上有些泄气。

时逸然轻轻的揉了揉邢韵的头发，鼓励道： “这才第一天，你已经很厉害了。”

行动永远大于语言，邢韵的心情也因时逸然的这一动作由阴转晴了。

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