学习也可以不累
一天晚上，姜小樱写完作业、发现身边的珍妮还在埋头写着些什么。
奇怪，这次作业难度小，姜小樱都完成了，为什么珍妮还在写呢？姜小樱脑子里出现了一个大大的问号，“珍妮，你的作业还没做完吗？”
“不，我在写总结。一周过去了，我要对这一周的学习进行一次总结。”
“你每周都要总结一次吗？”
“嗯，我每周都会总结一次。看看在这一周的学习中，哪些知识点已经掌握了，哪些掌握得还不牢固，哪些还比较薄弱，做到心里有数，这样学习的时候就有重点了。”珍妮合上自己的本子，“你肯定没有注意，其实何楚天和小梦也有写，你都不会观察。”
姜小樱还有很多问题想问，例如，珍妮从什么时候开始进行周总结的，她是如何想到这个方法的，等等。
可是，看珍妮低头沉思的样子，姜小樱实在不忍心再打扰她了。
“我也应该对这次潜伏计划总结一次了。”姜小樱在心里默默对自己说。通过和珍妮朝夕相处的这段时间，她发现了珍妮的一些学习秘诀，例如，为了拓展、丰富知识，珍妮经常去图书馆、博物馆之类的地方；为了充分利用时间，珍妮未雨绸缪，事先做计划……最最重要的是，任何时候，珍妮都没有抱怨过学习累、枯燥等。相反，她很高兴，乐此不疲，让人觉得学习是一件很有趣的事情。
这究竟是为什么呢？
追根究底，这是因为珍妮在为自己学习。
姜小樱为自己的发现兴奋不已，这是她潜伏计划最大的收获，她要把自己的发现和感受总结出来，和全班学生，甚至是全校的学生一同分享，这是“校长特派员”的职责所在。
学习可以不累
学习可以累，也可以不累。果与不累取决于自己，你认为自己为了谁学习？
有人说老师，为老师学习，我们不得不完成作业，不得不认真听课，不得不严于律己，做出好的榜样，不得不顺从父母，为父母学习。
我们不得不强迫自己做大量习题，不得不争取好成绩，不得不少玩多学习，不得不……有太多了。
但是如果我们是为自己的学习，情况就大相径庭了。
为自己学习，我们愿意专心效志地完成作业、聚精会神地听课，经常去去图书馆、博物馆等地方了解史多更广的加识，愿意对自己的学习事先计划。
同学们，你在为谁而学习，感觉如何呢？
珍妮就是为自己学习的典型，她就像一个天使，一个考习成绩好又快乐的天使。通过和这位天使一段时间的朝夕相处，我总结了。
第一，学习时一心一意。一些同学时不专心听讲，做作业时边写边玩，结果，不仅占用课余时间来补漏洞，作业战线拉的很长，质量难以保障，而且也玩的不快活。
这就是对时间、对人力的严重浪费，所以说，学要学个端实，玩就玩个痛快。
第二，不过分依赖父母，做作业时遇到了难题，你会怎么办呢？推给父母，请他们代而为之？
虽然作业本上做对了，但我们还是不明白呀。告诉大家一个好方法——和父母讨论，把我们对这道难题的看法说出来，然后听听父母的分析，看看到底是被困到了哪里。不仅遇到难题不体赖父母，学习、生活中的事情我们都要尝试着自己解决。
第三，一切应该有计划。
第四，经常光顾图书馆、博物馆之类的地方。
第五，和自己比。
第六，每周对自己的学习进行一次总结、
同学们，如果你觉得学习很累，很辛苦，不好模种学习的方式，尝试一下珍妮的学习方法，也许很快你就会有意想不到的收获。
姜小樱的大作——《学习可以不累》，被五（8）班的同学争相传阅。一时间，珍妮成了同学们追捧的对象。
“珍妮，你还有什么学习秘诀吗？”
“珍妮，下个周末我们一起去图书馆吧！”
……
这些同学们也太过分了吧，不要忘记这篇文章的作者可是姜小樱呀！
