书山有路勤为径

最近，五（8）班开展了一次阅读比赛，取名为“书山有路勤为径”。

为了激励学生长期阅读，五（8）班班主任在教室后面的墙上贴了一张纸，画上山的形状，一个台阶一个台阶的。一个台阶代表一万字的阅读量，也就是说，学生每阅读一万字，就可以升高一个台阶，学生的名字贴在相应的台阶上，阅读量越多，所在的位置就会越靠上。

通过这样的描述，不难理解为什么这次阅读比赛叫“书山有路勤为径”了吧！没错，用纸上的山代指书山，意在说明只要勤奋就可以比别人早点儿到达山顶。

谁不想自己的名字高高在上呢？谁不想第一个到达“山顶”呢？虽然孟梦一天的阅读量可能抵得上同学们一个星期的阅读量，但是谁不想超过别人啊？

于是，一场疯狂的阅读比赛在五（8）班展开了，例如，每个人书包里都放着一本课外书，时不时掏出来读上一页。

一段时间后，同学们发现要比别人提前达到“山顶”太困难了，因为你读别人也在读，大家旗鼓相当，都在前进。如何才能脱颖而出呢？

长江神秘地对姜小樱和孟梦说：“要早别人一步达到山顶，就要出奇招取胜。”

“如何出奇取胜？”姜小樱疑感地看着长江。

“现在还不能说，免得被人捷足先登了。”

什么意思？难道还怕我抄袭吗？

姜小樱愤愤不平地想。

长江那不可一堂的模样，气死人了。姜小樱甩袖而去。几天后，《城市晚报》上刊登了一篇小学生写的童话，题目为《飞天乌龟》。

童话末尾署名竟然是长江啊，临川小学五（8）班。

这篇童话出自长江笔下，太不可思议了。

别看长江平时废话挺多的，但写起作文却总是无话可说，篇幅很短，就像女生的超短裙，根本无法达到老师规定的字数，所以只能一个字一个字地凑。

为此，长江还发明了不少弥补的绝招呢，比如，写完一句话后再反问一句，“你说是不是呀？”“对不对呢？”写作课上，长江的作文常常被当作反面教材来读，逗得大家哄堂大笑。

这样一个写作文“困难户”，居然在《城市晚报》上发表了一篇童话，稀奇不稀奇？

第二天，长江拿着那期刊登他童话的《城市晚报》，在教室狠狠炫耀了一番，弄得班级沸沸扬扬，同学们争相传阅。

“长江的童话在报纸上发表了。”这一消息很快传到班主任，也就是语文老师的耳朵里。班主任表扬了长江，说“通过阅读，长江的写作水平大大提高，现在他写的童话在报纸上发表了，为所在班级、学校争得了荣誉，大家应该向长江同学学习，多读、多写、多练。”

为了表示鼓励，班主任还把长江在“书山”所在的位置提高了半个台阶，相当于5000字的阅读量呢。

长江冲姜小樱贬贬眼睛，说：“怎么样？我这个出奇制能的方法不错吧！”

原来如此，这就是长江所说的出奇制胜的方法呼！