胡小闹的纸条

不得不承认，五（8）班的男生们实在是太狂了，为了赢女生一次，不惜偷听女生的“机密”，还在课堂上公然放肆。

语文课上，班主任在讲台上讲得慷慨激昂，大家听的专心致志，至少姜小樱认为自己做到了这一点。

突然，一个不明飞行物从姜小樱眼前掠过。据她目测，她与它之间的距离只有毫米之差。

当时，姜小樱吓得闭上了眼睛，就在姜小樱的眼睛完全闭上的一刹那，她感觉到眼前闪过一个黑影，那是一只手，这是姜小樱睁开眼睛之后发现的，那只手接住了不明飞行物。

这一切被讲台上的老师尽收眼底，老师停止了讲课，警惕地扫视了全班一眼，最后落在胡小闹身上，他的眼睛中看不到愤怒，还是笑盈盈的，这是最恐怖的了。

你问为什么？笑里藏刀，知道吗？

一场好戏即将上演，老师就那么看着胡小闹，不怒自威。

终于，胡小闹不堪忍受如坐针毡般的煎熬，乖乖地将不明飞行物交了出来。那是一团纸，准确地说，是一张被胡小闹揉得不成样子的纸条。

老师从胡小闹手里接过纸条，并不急于打开，而是一次次地扫视座位上的同学，似乎在寻找什么，等待着什么。

有支支吾吾的声音从后面传来，是长江，他从座位上站起来，查拉着脑袋，低声说：“老师，纸条是我给胡小闹的。”

就长江这么臭的射击水平，竟敢在课上发射条，还是班主任的课，真是太岁头上动土——不知歹活，姜小樱开始为他接下来的命运捏一把汗。

老师不慌不忙地把纸条展开，细细品读，姜小樱猜想，接下来，班主任肯定会暴跳如雷，狠狠地呵斥这两个家伙一顿，然而，他却笑了，真的咧开嘴笑了。

“这并未涉及隐私，我能分享给其他同学吗？”

老师征求胡小闹和长江的意见，但还未等他们俩有何回应，他就自作主张地读出了上面的内容。看来，他只是象征性地征求一下他们的意见，不可当真，或者说，只是提醒他们，做好迎接狂风骤而的准备。

“放学后共商大计，切不可输给那群丫头。”

“哈哈！”教室里回荡着肆无忌惮的笑声，胡小闹两个人可再行，上课时间竟然还在探讨这个问题。

“请问，你们信中的‘共商大计’所谓何事，与女生有什么关系？”老师“不耻下问”。

胡小闹发现老师并未生气，刚才那份紧张荡然无存。

“请看！”他把老师带到教室后面的黑板前——那里张贴着关于男生女生比赛的公告，眉宇间透露出一份自豪。

看完通告之后，老师满意地点点头，称赞说：“你们的这个比赛很有创意嘛。”

“那当然了，这可是我提议的。“胡小闹毫不谦虚地说。

啧啧啧，这让姜小樱说他什么好呢？

他向来都是这样自以为是，不知道他自己意识到这一点没有。

“我对你们这个比赛有一点个人看法，不知当讲不当讲。”老师若有所思地说。

“但说无妨。”

“老师，您请说。”

同学们争先恐后地回答，有这么一个权威人士给我们提意见，同学们当然迫不及待了.

“我个人认为，这个比赛如若能够顺利进行下去，首先要弄明白困难是什么。我们每天会遇到各种各样的问题，例如，被老师批评，这算是困难吗，当然不能算了。那什么样的问题才能够算是困难呢？你们应该想明白。”

这……姜小樱有些摸不着头脑。

“困难”这个词我们很早就学习过，它有两种解释：

1.事情复杂，阻碍多。如，克服困难。

2.生活穷困，不好过，如生活困难.

不知道老师口中的“困难”是什么？是不是这两层意思呢？