主角是我？

1

雨滴顺着图书馆的窗户蜿蜒而下，像一道道透明的伤痕。池苒把脸埋在围巾里，数着书架间的脚步声——三、二、一，随着最后一位同学离开，整个古籍区终于只剩下她一个人。

这是她每天最放松的时刻。没有人在意角落里这个成绩吊车尾的女生，她可以尽情翻阅那些没人要的旧书，幻想自己是故事里的主角。

池苒用袖子擦了擦《三国志裴注》的封面，把脸凑近泛黄的纸页，鼻尖几乎碰到那些竖排的繁体字。这是她今天第六次重读这段关于街亭之战的记载。

"马谡拒谏失街亭..."她轻声念着，手指沿着诸葛亮"挥泪斩马谡"的字句划过，突然听到"啪嗒"一声——书架深处有什么东西掉在了地上。

池苒蹲下身，在最低层的书架后方发现了一卷用红绳捆扎的竹简。奇怪的是，其他古籍都有编号标签，这卷竹简却光溜溜的，只在侧面刻着三个小字：

建安七年

建安是东汉年号..."她自言自语地解开红绳，竹简哗啦展开，露出密密麻麻的墨字。开篇第一句就让她屏住了呼吸：

「池氏苒者，少时愚钝，后为当世史学大家，尤精三国军事地理」

竹简从手中滑落。池苒猛地站起来，后脑勺撞在书架上。这不可能——她确实痴迷历史，但连历史课成绩都只是中等，上周周考还因为把"贞观之治"写成"正观之治"被全班嘲笑。

竹简上的字迹逐渐显露出更多关于她的细节：待到十八岁，也就是明年，她将发表两篇短文——《桃花仙人的庵下酒》与《三十年与三桩心愿》。池苒心头猛地一缩，仿佛被无形的手攥住。这……这确实是我曾经隐约有过的念头啊！怎么会如此准确？简直像是有人窥探了我的未来，又一字一句地编织成预言刻在了这片竹简上。可这未免也太不科学了！

"看什么呢这么入迷？"

历史张老师（张儒宝）的声音从头顶传来，池苒慌忙用校服盖住竹简。陈老师弯腰捡起她刚才掉落的笔记本，上面密密麻麻全是关于三国战役的分析。

池苒：老、老师好

"又在研究这些没用的。"张老师摇摇头，"有这时间不如背背必修一的时间轴，下周抽查秦汉官制改革。"

池苒：好的老师

他离开后，池苒颤抖着重新展开竹简，发现下方浮现一行新字：

「明日巳时，张氏将问：'秦朝三公九卿中，掌军事者为何职'，你当答'太尉'，然错记'卫尉'，遭训斥」

第二天历史课上，张老师果然在9点整（巳时）提问："秦朝三公九卿中，掌军事的是..."

池苒的嘴唇不受控制地蠕动："太...卫尉！"

"错！是太尉！"张老师失望地叹气，"池苒，你总在这些细节上..."

她听不清后面的训斥，耳朵里全是自己剧烈的心跳声。竹简的预言分毫不差。

池苒把它带回了家，仔细研究

竹简上的记载越来越详细：她会在高三遇到赏识她的大学教授，本科发表关于三国粮草运输的论文，甚至预言了三十岁那年将在某次考古中发现失传的《魏略》残卷。

但这一切都有个前提——下周三的历史社招新会上，她必须公开反驳特邀嘉宾郝教授的"诸葛亮不善用人"观点。

"这不可能..."池苒把脸埋进《三国志》里。她连课堂发言都会结巴，更别说当众反驳知名学者。竹简似乎感应到她的犹豫，字迹变得模糊起来，浮现出另一个未来版本：她沉默不语，最终成为普通的中学历史老师，那些惊心动魄的学术发现永远不会发生。

一看到这，池苒心里不免为此感到惋惜

池苒：我的梦想就是成为一名历史学者，可我现在与未来差距太大了

池苒：但如果这一切是真的……

深夜的台灯下，池苒反复对比《三国志》与《魏氏春秋》对诸葛亮用人的记载。她发现一个矛盾点：郝教授引用的"马谡言过其实"出自《三国志》，但《魏氏春秋》记载马谡临终前与诸葛亮有秘密书信往来...

"如果我能证明..."她激动地写满三页笔记，又突然泄气地揉成一团。谁会听一个差生的反驳？

竹简在此时突然发烫，烫得她差点叫出声。展开后，原先模糊的字迹重新清晰，还多出一行朱批

建安七年五月初三，藏书阁东隅第三架，有助尔之物」

2

第二天，池苒在指定位置找到一册装帧古怪的《诸葛亮集》，里面竟有后世学者从未见过的《与幼常书》全文（马谡字幼常）。信中诸葛亮详细解释了街亭之战的战略考量，与主流观点大相径庭。

"这是...孤本？"她手指发抖，突然听见身后传来咳嗽声。

咳咳

那位总是打盹的图书馆老人不知何时站在了她身后，手中捧着一模一样的竹简。

"害怕改变历史？"老人轻笑，"可这竹简记载的，本就是被改变过的历史。"

池苒突然意识到什么："您...您也能看到未来？"

"不。"老人抚摸着竹简，"我只看到无数可能性。就像街亭之战，在某个版本的历史里，马谡其实守住了要塞..."

窗外的下课铃响了。老人将《诸葛亮集》塞进她怀里："历史不在乎对错，只在乎有没有人愿意记录真相——包括你人生的真相。"

池苒还在愣神之际，竹简再次发烫：

「五日后申时，历史楼203室，改写命运之战」

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