练习册上的笔记

晚自习的铃响到第三遍时，许路乔还趴在语文练习册上，额头抵着冰凉的纸页，试图压下感冒药带来的昏沉。

　　作为语文课代表，明天一早收作业的名单已经在她脑子里过了八遍，可摊开的练习册上，最后两道阅读理解还是空白，连笔都快握不住了。

　　“课代表也能偷懒？”

　　路瑜的声音带着点笑意，许路乔抬起头，看见他抱着作业本从讲台那边过来，大概是刚帮老师送完东西。

　　他校服领口沾了点粉笔灰，走到许路乔座位旁时，很自然地弯腰看了眼我的练习册

　　“头晕。”许路乔吸了吸鼻子，声音闷得像被棉花堵住，“这题读三遍了，还是抓不住重点。”

　　他放下怀里的本子，拉开许路乔旁边的椅子坐下，指尖在她空白的那页上敲了敲：“张老师的作业，你这个课代表交不上来，明天怕是要被重点关照。”

　　“所以才急啊。”许路乔把笔往桌上一丢，挫败地往后靠，“脑袋里像装了团浆糊，连‘烘托气氛’和‘推动情节’都分不清了。”

　　他没说话，只是拿起许路乔的笔转了转。笔杆上还留着她平时握笔的温度，被他指尖覆住时，她突然觉得脸颊有点发烫。

　　“你干什么？”

　　“帮你写。”他把练习册往自己那边拉了拉，又从笔袋里摸出块橡皮，“你说思路，我来写。总不能让课代表明天自己先挨批。”

　　许路乔赶紧伸手去抢：“不行！老师认得我的字，你写一眼就看出来了。”

　　“试试不就知道了。”他躲开许路乔的手，笔尖已经落在纸上，“你平写‘的’字喜欢带个小勾，写‘着’字最后一笔总往上挑，是吧？”

　　许路乔愣在原地，看着他果然在“的”字末尾轻轻勾了一下，那弧度和她平时的习惯分毫不差。“你怎么知道……”

　　“天天看你收作业，想不记住都难。”他头也没抬，语气自然得像在说今天天气不错，“快说，这道题的主人公情感变化，从哪几个阶段写？”

　　感冒药的嗜睡感还在涌，许路乔靠在椅背上，声音软绵绵的：“一开始是怀念，后来变成愧疚，最后那句景物描写是释然……”

　　他笔尖不停，沙沙的写字声在安静的教室里格外清晰。她看着他握着笔的手，指节分明，写出来的字却带着刻意模仿的、属于她的柔和笔锋。

　　偶尔遇到需要引用原文的地方，他会停下来问我：“那句‘槐花落了满院’在第几段？”

　　“第三段末尾，后面跟着一句‘风一吹就散了’。”

　　他很快找到原文抄下来，连许路乔平时爱把“散”字写得稍长些的习惯都学来了。

　　前排的同学收拾书包离开，路过时瞥了两人一眼，许路乔赶紧往桌底缩了缩脚，却听见他低声说：“怕什么，你是病号。”

　　等他写完最后一个句号，把练习册推回来时，许路乔才发现他额角渗出了层薄汗。整页的字迹工整又眼熟，若不是亲眼看着他写，她几乎要以为是自己刚才梦游时完成的。

　　“喏，课代表的作业搞定了。”他把笔放回我笔袋，又从口袋里摸出颗水果糖，“含着，能精神点。”

　　糖纸撕开的声音很轻，橘子味的甜在舌尖散开时，许路乔突然想起上周收作业，他本子上的“着”字总写得规规矩矩，原来不是不会挑那一笔，是一直记着我的写法。

　　窗外的月光漫进教室，落在摊开的练习册上。许路乔捏着那颗糖，突然觉得感冒带来的昏沉好像淡了些，只剩下心口某处，像被温水泡过，软软的，还带着点说不清道不明的甜。

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