校长的抉择

校长满查学生的烦恼，目的何在？

姜小樱、珍妮、黄蓉迫不及待地想指导答案。心急如焚、已经等不到明天了。于是，他们纷纷发挥自己的想象力、可测其中的原因，只有慢慢一副“你们聊，和我没关系”的样子。

黄蓉闭着眼，掐着手指，口中念念有词，一副街头量命先生的做派。

她说：“校长调查大家的倾恼，十有八九是为了了解大家的心声。”

“调查问题的目的是为了解决问题、所以、校长不仅仅是为了了解学生的心声，还要解决学生的烦恼。”姜小樱说。

“那你们说校长会如何解决呢？”黄蓉说。

珍妮说：“我想校长会从家长和老师两方面解决学生的夜恼。”

姜小樱说：“也许校长会在政策方面做出改革。”

“不不不，你们都错了。校长会把全校学生召集到大礼堂、大家‘洗脑’，进行思想教育。前段时间、校长不是还在堂举行过两次座谈会吗？”黄蓉得意洋洋、十拿九意。好校长已经把正确答案告诉她了。

三个人都想得到其他两个人的信服，都坚持自己的，也说服不了谁。

“孟梦，你说！”三个人同时看向孟梦。

“我当然知道，不过我不会说的。”

最后，姜小樱三个人用打赌的方式结束了这场“战争”，明天答案揭晓后，输家必须向赢家主动献上一袋牛肉干。第二天，校长通知老师们和学生会的人开会。看来，他有重要信息要传达。校长重新制定了一份《学生守则》，不仅如此，《家长守则》和《教室守则》也纷纷出现了。

《教师守则》：

(1)与莎士比亚、牛顿、爱因斯坦一样，每一个学生都有可能成为天才，潜能蕴藏在他们幼小的生命中。所以，绝不允许说学生“笨”，这样会严重伤害学生的自尊心，甚至会让他们自暴自弃。

(2)用鼓励代替批评。称赞对温暖学生的灵魂而言，就像阳光一样，没有它，学生就无法成长开花。一个鼓励的眼神，一句赞美的话，一个微笑等等，或许就能让学生或受到老师时他的关注。

(3)善于发现学生的优点。每个学生都是天使，都有他们与众不同的一面。一个合格的老师需要发现孩子的优点，并给予鼓励，让孩子认识到自己的不同。

(4)给你的每一个学生打100分，只真他能成功改对错题，并说出自己的解题思路，另外，取消考试排名。

(5)在组级设置各种比赛，提高学生的综合能力，例如，创新能力比赛，动手小达人，等等。

《家长守则》：

(1)支持孩子的任何一种爱好。每个孩于都有自己的爱好，有的喜欢摄影，有的钟情于集邮，有的对做菜感兴趣……家长不要用自己的想法左右孩子的选择。

(2)别对孩于说“你考了这么点分儿，真给我丢人。”每个孩子都不应该为父母而学习，成绩是属于他们自己的。

另外，及时肯定孩子一点、一滴的进步，例如，孩子上次只得了58分，这次即便是得了59分，也是值得恭喜的。

(3)孩于放学回家后，他很可能不喜欢再做那些额外作业，去上各种补习班，如果他的理由很合理，那就说好吧！

(4)当刚想责怪孩子的时候，不妨问一下孩子：“你是怎么想的？”

(5)一定要对孩子说：鞋带自己系，作业自己做，房间自己收拾，我要对你放手啦！

《学生守则》:

(1)如果被一道题困住了，发动你所有的脑细胞，不要让爸爸妈妈当借读。

(2)和爸爸妈妈握握手吧！大声告诉他们：我可以管好自己，喏，这是我最新做的计划。

(3)积极参与班级和学校组织的活动，努力做到最好。

(4)每天在心里默念自己的理想，然后大声对自己说一句“为了自己的理想而努力进取”。

(5)玩和学习，完全可以兼得，就看你如何智慧地做好计划，并且一定要做到严格遵守。

看完校长制定的《教师守则》《家长守则》《学生守则》五（8）班的学生激动地直呼“万岁”。这下，学生们再也不会有任何烦恼了。

取消考试排名，只要成功改对错题，就可以得到“100”分。上课不用担心回答问题出错被老师批评。

家长不再布置额外作业，有时间发展自己的爱好了。

......

这不是在做梦吧？