座谈会

周六下午，胡小闹一家三口去学校参加教育讲座。本来，胡小闹以为他是最早的一个呢，到了才知道，礼堂里已经人满为患。

一家三口落座后，胡小闹开始前后左右跳望，寻找熟悉的面孔。

五（8）班的同学差不多都来了，怎么不见姜小樱呢？

谁都可以不来，唯独姜小樱不行，因为她对昨天节目上的排名不满，她的妈妈也愤愤不平。胡小闹从座位上站起来，一个人头一个人头的寻找姜小樱。

终于，在一个不起眼的角落里发现了姜小樱。姜小樱的头埋得很低，好像害怕被别人发现似的。她的旁边坐着一位年轻少妇，妆扮高贵，看不出年龄。她坐得笔直，脸上没有一丝表情。

想必她就是姜小樱的妈妈了，想起昨天晚上的姜小樱妈妈问的那个问题，胡小闹情不自禁地打了个寒颤，乖乖坐下了。

讲座正式开始了，最先发言的是这个城市的一位著名教育专家，对了，昨天他还出现在电视上了呢。

他清了清嗓子：“现在的社会要求大家终身学习，如果一个人从小学就厌倦了学习，认为学习是很苦、很累、很费力的一件事儿，那长大以后，他还会主动学习吗？”

“我认为让他碰一下书都很困难。如何让孩子主动学习呢？关键是让他能够体会到学习的乐趣，爱上学习……”

胡小闹使劲儿为这位教育专家鼓掌，他认为他说得太对了，学习就应该是快乐的。坐在前排的长江好像嫌掌声不够热烈，竟然拍起了桌子，长江的爸爸狠狠地瞪了他一眼，长江胆怯地低下头，安静下来。

接下来，就是何楚天与孟梦的时间了，两个人也发言了。孟梦用一个故事开始了自己的讲话。

建筑公司经理到一个新工地视察，看到三个工人在不同的岗位工作。经理对第一个工人漫不经心地说：“我们要修一堵墙。”

获着，他又欢然地对第二个工人说：“我们要建一座房子。”

来到第三个工人面前，经理放眼周围，心情十分愉悦。说话带着一种骄傲说：“我们要建设一个美丽的城市。”

工程结束的时候，第一个工人把墙修得歪歪斜斜，经理责问他，他却满不在乎地说：“不过是一堵墙嘛！”

第二个工人把墙修得中规中矩，经理很满意，问他怎么做到的，他说：“因为这堵墙将来是房子的一部分，墙修不好，房子倒了可不是好玩的。”

来到第三个工人完成的工程面前，经理发现墙不仅修得平整笔直，而且每个细节也处理得近乎完美。不仅如此，这个工人还把那些变形块角的砖块都挑了出来，没有一块用在墙上。

“10年后，这三个砌墙工人各自的境遇如何呢？大家猜一猜。”孟梦把话筒给了何楚天。

“现在，让我来揭晓谜底。”何楚天面带笑容着说。

“第一个人在另一个工地上砌墙。”

“第二个人业在办公室中画图纸，他成为了工程师。”

“第三个人呢，成为了一家跨国建材公司的总有，是前两个人的老板。”

讲完故事后，停顿了30多秒钟，何楚天长长舒了一口气，意味深长地说：

“同样是砌墙，10年后，有人仍旧在砌墙，而有人却成为了跨国公司的总裁。可见，重要的不是你目前在做什么，而是如何看待你目前所做的工作。学习更是如此。”

“我曾问过很多学生，‘你为什么要上学呢？’”

“答曰：‘到了上学的年纪自然就要上学。’‘爸爸妈妈送我来的。’之类的回答。”

“你现在在做什么？答曰：‘做作业，没完没了的作业。’‘背诵，枯燥无味地背诵。’”

“我们周围的同学以这样的态度对待学习，将来进入大学，或者走入社会，他们还会主动学习吗？能够适应未来社会越来越激烈的竞争吗？”

“或许他们早已对学习嫉恶如仇了，或许他们已经输在了起跑线上……

“圣人孔子曾说，‘知之者不如好知者，好之者不如乐之者。’在快乐中学习，以积极的心态面对学习，哪怕是解一道数学题，背诵一个成语，都能从中感受到乐趣，这样我们学习的积极性才会越来越高！”

“但是，如何让孩子快乐学习呢？”何楚天说完便坐下来了，由何晓年接过话筒。

“我始终认为家长和老师承担的是故事中经理的角色，对孩子的学习态度影响很大。例如，如果我们告诉孩子，一定要完成老师布置的作业”，那孩子就会为做作业而做作业，以完成作业为目的，学习的质量将很难保障！”

“今天到场的既有孩子，又有家长。关于‘如何让孩子快乐学习’这个问题，我想给孩子们和家长们各留一份作业。”

孩子们的作业：

(1)想想看，你应该为谁而读书；

(2)描绘一下10年后你们的生活状况。

家长的作业是：

你希望孩子成为哪个建筑工人？

“下个周六的这个时候，我希望能听到各位的答案。”何晓年的讲话结束了，她的目光在礼堂巡视一遍，好像要记住在场每一个人的表情。

沉默了一分钟，礼堂里爆发出了雷鸣般的掌声，这是最热烈的一次，也是掌声持续时间最长的一次。